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高中部 张微《山不就我 我来就山》—西山学校第一届关爱演讲决赛
时间:2014-03-27 09:31:43  来源:福建西山学校  阅读数:  编辑:陈俏  【打印本页

 

 

尊敬的各位领导、老师、教练大家晚上好:

记得有一首诗里这样写道:当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下:相信未来。

是的,相信未来,我要将的所有的热情奉献给教育事业,要一路坚定不移地走下去。带着这样的信念,我来到了西山学校。开学之初,一切都风平浪静。我正暗自庆幸,可还没等我庆幸完,问题就出现了。一点课堂提问,一个名叫潭靳的男孩儿,明目张胆的给我来了个下马威,面对他的“挑衅”,我只是好脾气地弯了弯嘴角。下课后在走廊里拦住了对我爱理不理的他,在得知他今天“挑衅”原因是“心情不好”后,我割地陪款的和他达成了这样一个协议是,即:以后潭靳心情不好时要提前向我打招呼,这样我就不会在上课时找他“麻烦”。

似乎这次接触使潭靳对我有了错误的认识,以为我是个没脾气的“软杮子”,于是高高兴兴的“捏”了起来。具体表现为:每次课前我问他心情好坏时,他都说不好,而且堂堂语文课要请假去卫生间。长此以往可怎么行?!于是我使了点小小的计谋,修正了潭靳对我的错误认识,使他明白我不是个没脾气的“软杮子”,而是个有脾气的“软钉子”。在这之后,潭靳在面对我时,虽然态度上仍有些不驯,但已明显不那么张扬了。

之后,通过和潭靳妈妈通电话,我对他有了更进一步的了解:潭靳成绩不好,基础很差,他本人无心于学业,对生活充满了茫然感。而他妈妈的态度也是学习成绩不重要,重要的是孩子现在还太小,外面的环境又太复杂,只希望他能在学校这个好的环境中熏陶着,健健康康的成长。基于这种状况,我颇费了番功夫,说服了他当我的课代表。我的目的不是希望潭靳的成绩能够突飞猛进,我只是希望在尽量不使潭靳感到压力的情况下,让他每天有事可做,培养他的责任感,端正他的态度。一段时间下来,基本上达到了我的既定目标。至少在作业方面,就从不用我操心。用他自已的话说:“虽然在成绩上他这个课代表没说话的资格,但至少他可以在交作业方面表现出他的作用来。”

乌飞兔走,和潭靳的接触已一年多了。现在他已不在我所任教的班级了,但我们的师生情谊并未中断,我对他的关注也从未停止过。这学期开学初,因为思想上不稳定,潭靳在外面玩了好几天才返校,并且返校后仍几次打电话回家抱怨,吵闹,要求调班。他妈妈没办法,打电话和我商量。我知道这时对潭靳说什么大道理都没用,道理他都懂。既然说理行不通,那我就来动之以情吧。于是我对潭靳说,“你私自在外面玩了几天才回学校,这几天你妈妈为你担尽了心,可是给我打电话时最关心的却是你的嗓音听起来有点沙哑,可能是感冒了,让我叮嘱你去看医生。在电话里你妈妈哭了,因为心疼你。潭靳,你今年18岁,还可以让你的妈妈为了你而哭泣,可是等你28岁、38岁、48岁时,你还想让你的妈妈为你而哭泣吗?”听了我的话,潭靳默默的流泪了,看着若有所思的他,我也朦胧了双眼。

现在的潭靳比以前成熟了许多,成绩也有所进步,在刚刚过去的期中考中,他的语文分比进班时高出了18多分,化学成绩也由原来的34分进步到57分。一点一滴,进步虽小,但仍应嘉奖。

这一年多来,我所接触的学生大都是像潭靳这样基础差,进步缓慢的学生,但我不会因他们的进步缓慢而失望放弃,也不会因他们的冷漠眼神而胆怯退缩,更不会因他们的刻意拒绝而裹足不前。工作中,总会有不如意,我们的心中也都会有个悲伤的种子,深藏着、或是已经萌芽、甚至是已经迸发,但是无论怎样,我们都应该相信自己所追求的,坚持自已所信奉的,正所谓“山不就我,我来就山”,总有一天,在西山学校这片沃土上,我的桃李园将硕果累累,潭靳以及所有我所教过的学生,都会成为这个桃李园中的果实,成熟饱满而又馥郁芬芳!

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