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初中部 梁文华《爱就一个字》—西山学校第一届关爱演讲决赛
时间:2014-03-27 09:09:24  来源:福建西山学校  阅读数:  编辑:陈俏  【打印本页

 

尊敬的各位领导、评委、老师:

大家晚上好!我叫梁文华,我演讲的题目是:《爱就一个字》

是啊!爱,就一个字。说来容易做来难。爱自己的孩子都难,爱别人的孩子更难。但我们是教师。高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。我想各位同仁一定也和我一样爱着我们的学生。有人说民办学校的学生,尤其是成绩和习惯较差的学生,想说爱他们并不容易。但不论是学习上,还是生活上,多为学生找优点,把他们当作朋友,理解他们,尊重他们,走进他们的心灵,慢慢地,你会发现,没有不想学好的学生,也没有学不好的学生。2004年7月,初到西山学校,我任初二(27)班——新生班的班主任。汪粟芬是一个特殊的女孩子,思维敏捷,个不高,脾气很怪,虽然那时读初二,可是有时说话做事还像小学三四年级的孩子,她妈妈说在以前学校也少和其他同学来往,喜欢和老师较劲。在家里和她爸爸就像是“钉子”和“板子”,所以才送到西山来。刚来到我们学校的时候,在课堂上时喜时忧,和老师赌气不听课,把自己的课桌推倒,同学们常嘲讽她,不愿意和她接近,就欺负他,大家同学都管她叫“地瓜”,第一个月常哭闹着要退学,天天给母亲打电话,就只报忧不报喜。母亲被折腾得没办法,又只有给我打电话了,我看在眼里,急在心里,我想:孩子的家长多么希望自己的独生女生活在一个温暖,友爱的环境中啊!于是我专门为汪粟芬开了好多次班会,地点是在校园科技楼周围或者是女生宿舍门口,只要能稳定她的情绪,看到她开心,哪怕是一分钟的班会,我隔三岔都要执行的,我自己首先以身做则,在生活上和学习上给他关怀和帮助,同时鼓动全班同学一起行动,在我的带动下,班里成立了各学科学习小组,同学们发现她数学成绩很棒,而且选她当了数学科代表,渐渐接纳她,信任她,主动向她学习。她还向我提出了一个好办法,令我当时都想不到的办法,为了大家共同学习、互相帮助,同学们的座位应该根据学生各学科的差异安排进行“一帮一”。为了课堂纪律不乱,还专门有管纪律的“课堂治安”小组。她的办法果然不错,学期考试的班级总分平均成绩由入校时的第十七名跃到第五名,而且她的成绩也跃到了年段21名。后来班里形成了一种风气,如果有一个人无故说她的坏话,班里其它的同学都会站出来批评他!期末考试后,电话家访时汪粟芬的妈妈对我说:“我本想把孩子转到其它学校了,可是考虑到她在西山学校有这样的班主任、老师和同学帮助他,关心他,所以还是不转学了。”听了家长的话,我感到了无比的欣慰!

三年过去了,班级里这样的故事还有很多很多,从孩子们这些故事里,从家长的话语中,我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞,像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵,我们的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。

的确,爱一个好学生容易,那爱一个后进生是不是真的好难?其实办法很简单,就一个“爱”字。我在杂志上看到这样一个真实的故事。一位大学教授曾组织学生去贫民窟调查200名男孩的未来发展做评估。结论都是“毫无出头的机会”。25年后,另一位教授发现了这份研究资料。好奇之余,他开始了后续调查,想了解昔日这些男孩今天到底是何状况。令人惊叹的是,除了20名男孩搬离或过世,剩下的180名中居然有176名成就非凡,其中担任律师、医生或商人的比比皆是。惊讶之余,教授决定深入调查此事。他逐一拜访当年曾受评估的这些人,并向他们请教同一个问题:“你今日成功的最大原因是什么?”结果,这些曾被认为“毫无出头机会”的昔日男孩的回答惊人地一致:“因为我遇到了一位好老师。”面对教授探询的目光,男孩们儿时的老师——一位满目慈祥的老太太,嘴角绽开淡淡的微笑:“哦,其实也没什么,我爱这些孩子。”“爱这些孩子”,就是如此简单、如此朴素、如此真纯!这简简单单的一句话,揭示的正是崇高的师爱对孩子一生的影响!

  对一个教师而言,一个学生是一生教坛的千分之一,万分之一;对一个家庭而言,他却是百分之百的期待,是家族世代的希望。庄稼毁了可以再种,东西丢失可以再买,春天去了可以再来,可人生没有轮回啊!孩子的命运就握在我们的掌中。只要我们把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子。以满腔的热情去点燃学生思想的火花,在学生的心中播下爱的种子。我相信学生收获的不仅是渊博的学识,更多的是终身受益的做人道理。

  我是一名教师,孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂,我愿用我的爱去温暖每一个学生,为学生奉献我全部的爱。

  

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