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小学部 彭敏翔《别样真爱更有情》—西山学校第二届关爱演讲决赛
时间:2014-03-26 15:32:52  来源:福建西山学校  阅读数:  编辑:陈俏  【打印本页

 

听了这么久,想请大家看几个画面轻松一下:

画面一:一位老师正在给一个孩子发奖品,表扬他字迹工整。

画面二:老师站在讲台前对一个站在座位旁回答问题的小男孩竖起大拇指,估计这位老师还对他大加赞赏了一番。

画面三:一个叫麦克劳德的小学生正在画图,一幅是人体骨骼图,一幅是人体血液循环图。难道这个孩子是个画画天才?不是这样,他正在接受校长的惩戒。因为他老想看看狗的内脏是什么样的,偷偷把校长的宠物狗杀了,校长知道了,罚他画那两幅画。后来,这两幅画被博物馆收藏。麦克劳德也成了一位有名的解剖学家。

前两个画面中,老师对学生的表扬、奖励和赏识是爱,第三个画面中校长的惩戒不是一种爱吗?

在当前教育的大气候下,大家谈"惩"色变,忌提"体罚"。但是我这里所说的“惩戒”教育并不等同于“体罚”,它是在关爱前提下对学生的不良行为进行纠正、矫治的强制措施,目的是使学生“不愿”再犯类似的错误,说时髦点就是一种“另类爱心”教育。我认为,在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视"惩戒"在教育中的积极作用。“让孩子在成长的过程中,懂得为自己的过失负责,而且感到是一种责任”不也是我们做教师的一份责任吗?

六年级的语文课本中有一篇文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》巴迪妈妈的“精彩极了”是表扬的爱,巴迪爸爸的“糟糕透了”就是一种惩戒的爱,小巴迪就在这鼓励和惩戒中不断地进步着、成长着。这与著名教育家魏书生先生在学生犯错后,经常采用的“善意的补偿式惩罚”有着同样的理念。

我们学校的孩子,家庭条件优越,父母平时工作繁忙,没太多时间接触孩子,在父母的潜意识里总觉得欠孩子什么,所以,孩子提出什么要求,有些父母就会无休止地满足,对孩子犯的任何错误,只是一笑而过;甚至有些父母还会帮孩子护短。这种对孩子过分的宠爱,渐渐使孩子养成了自私自利、任性的性格,只要他想得到的,就会毫无顾及地去取。试想,如果一味地用“表扬教育”来教育这样的孩子,只会使他们没有机会接受挫折教育,更加不能正确地评价自己。渐渐地,还会养成狂妄自大、目空一切的个性。儿童教育专家玛莉琳认为,那些小时候经常受到大人们表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遇到更多的失望。如果只是一味地表扬孩子,就有可能培养出一些没有责任感的孩子。
    因此,孩子犯了错误,在不伤害其自尊的前提下实施“惩戒”,严格管教,是必要的。比如:孩子性格孤僻,就应该引导他多参加集体活动。张智敏,一个老实内向的女孩,她学习自觉认真,但不太爱说话,也很少主动和学生交流,下课时,她经常自己一人坐在座位上看书、发呆。于是,我跟她约定:只要上课时没发言,就罚她下课和其他女生一块玩,还要和每个女生说一句话。我还悄悄叮嘱其他的孩子,让她们下课游戏时叫上她。刚开始她还有些不愿意出去玩,慢慢地,她变得喜欢和人沟通了,上课时也能主动发言了。让我高兴的是:通过努力,在我们班的朗读比赛中,她获得了第六名的好成绩。

如果孩子动手能力不强,就应该鼓励他去干一些力所能及的事情,吴海鑫,语言表达能力在班上属第一,可动手能力就急需锻炼,他的抽屉经常是乱七八糟的。同学说他,他还很不高兴,提醒一次,就整理一次,却不懂得维持。于是,我随时检查,只要发现他的抽屉乱了,就罚他检查全班同学的抽屉一天,这个好管事的孩子很喜欢我的惩戒,在乐于接受这一惩戒的同时,他的抽屉也渐渐变整齐了。之后,他就成了我们班的抽屉管理员。让我很意外的是,他还做到了物归原位,成了一个有责任心和强烈班级荣誉感的小男子汉。

惩戒其实也是一种唤醒,是完整教育不可或缺的重要组成部分,因为教育惩戒是以爱为前提,通过一定的方式让孩子反思自己的言行,来完善自我,健康地成长。是啊!孩子的成长需要爱,表扬是爱,奖励是爱,赏识是爱,请记住还有一种最真的爱叫“惩戒”。用心良苦真意在,别样真爱更有情!

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